Koordinatus
Informatique qui bouge.
- De manière ludique & avec du mouvement vers l'initiation à l'informatique
- Parcourir le tableau comme un plateau de jeu & comprendre les processus numériques
- Travail de projet en modules progressifs
- Facile à mettre en œuvre : instructions rapides & aperçu par vidéo
- Documenter les progrès d'apprentissage avec des aides à la documentation
coffret de 73 pièces
différentes couleurs
set 6 durées
Regardez-le de plus près :
Koordinatus
Informatique qui bouge.
Koordinatus - Initiation à l'informatique pour les enfants
Meilleur que les robots éducatifs
Il est déjà scientifiquement prouvé que nous apprenons et comprenons mieux les contenus en agissant activement. L'intégration du mouvement soutient et approfondit les expériences vécues. Un aspect particulièrement important dans le monde numérique. L'éducation informatique commence par la compréhension des bases. L'approche globale de notre Koordinatus fait exactement cela : transmettre des connaissances de base pour comprendre les démarches informatiques par des étapes ludiques. Les enfants utilisent différentes formes de mouvement au lieu de se confronter uniquement de manière cognitive, par exemple, aux Bee Bots.
Comment ça fonctionne
La mise en œuvre de notre jeu d'informatique est simple et facile à comprendre. Le Koordinatus peut être utilisé comme projet ludique dans le domaine STEM sur plusieurs activités et jours. La consigne claire et courte est divisée en 7 modules. Ceux-ci sont réalisés avec le même groupe d'enfants. Le nombre varie selon l'âge et la composition du groupe, mais il devrait être mené dans un petit groupe (par ex. 4 ou 6 enfants) afin que tous participent activement de manière équitable et puissent collaborer ensemble. Les modules se construisent les uns sur les autres et couvrent différents thèmes comme la compréhension d'un tableau et du langage de programmation (voir contenus d'apprentissage). Les modules peuvent être répétés, complétés ou travaillés ponctuellement selon les besoins. Les contenus informatiques sont expérimentés de manière ludique sur le plateau de jeu à travers des discussions, une implication active et la mise en œuvre d'idées riches en mouvement.
Documenter les progrès d'apprentissage
Notre Koordinatus comprend des fiches de documentation claires comme modèles à photocopier. Elles offrent aux éducateurs·trices un support pratique pour documenter de manière ciblée les progrès d'apprentissage.
Guide simple en version imprimée & aperçu par vidéo
Avec le Koordinatus, tu peux commencer rapidement. Même sans beaucoup de temps de préparation. Pour comprendre le concept, tu trouveras un aperçu pratique via la vidéo présente sur cette page. De plus, tu reçois avec ton Koordinatus un dossier pédagogique. Il contient des instructions courtes et faciles à comprendre pour chaque module. Ainsi, tu peux te lancer en quelques minutes.
Contenus d'apprentissage
Thème : numérisation avec les enfants d'âge préscolaire et primaire
Avec notre Koordinatus, ils reçoivent un jeu pédagogique facile à mettre en œuvre, qui permet aux enfants de développer une compréhension et une conscience des bases de notre monde numérique. Cela constitue la base de tous les contenus d'apprentissage en informatique et d'autres compétences dans les domaines mathématiques et numériques. De plus, des mouvements sont intégrés et la collaboration collective, ainsi que l'échange et la réflexion sur ces thèmes, sont encouragés.
Apprendre l'orientation spatiale & comprendre les tableaux
Dans le premier module, les enfants développent une perception de la position de leur corps dans l'espace. Cela s'expérimente à partir du tableau. Les enfants comprennent comment fonctionne un tableau et se déplacent de manière ludique à travers les lignes et les colonnes.
Planifier, agir de façon stratégique & vérifier le résultat
Les enfants planifient un chemin à travers les cases du tableau en le dessinant sur des cartes-modèles. Ensuite, ils réalisent ce chemin sur le grand plateau de jeu et parcourent la trajectoire dessinée.
Mémoire, utilisation de pictogrammes & imaginer des mouvements
Les enfants mémorisent un chemin qu'ils ont précédemment marqué sur le tableau à l'aide de petits repères. Ensuite, les repères sont retirés. Les enfants imaginent des façons de se déplacer sur ce chemin. Puis ils parcourent le chemin en adoptant la forme de mouvement imaginée, par ex. sur la pointe des pieds, en marchant à reculons ou en sautillant. De plus, des cartes-images sont utilisées, représentant de petits pictogrammes. Chaque pictogramme représente une tâche, par ex. applaudir ou faire le saut-étoile. Les pictogrammes sont placés sur les cases du chemin et réalisés lorsqu'on atteint la case correspondante.
Découvrir les appareils numériques comme les robots au quotidien
Les enfants prennent conscience des endroits où des appareils numériques comme des machines d'aide (par ex. aspirateurs robots) accompagnent notre quotidien. Ils apprennent également la signification d'entrée, traitement et sortie, qui sous-tend le monde numérique et permet à ces appareils de fonctionner.
Découvrir le langage de programmation
Les enfants apprennent de manière ludique qu'un robot est contrôlé par des formulations d'ordres qui sont ensuite exécutées.
Comprendre les programmes informatiques
Avec notre jeu d'informatique, les enfants découvrent, en posant des cartes d'ordre, comment est structuré un programme informatique. Les cartes d'ordre sont placées selon une séquence créée par eux-mêmes puis transférées sur le plateau de jeu du tableau où elles sont exécutées.
La collaboration entre l'humain & le robot
Les enfants élaborent une procédure complexe qui est exécutée de manière ludique sur le tableau en tant que robot. Ainsi, un programme peut se composer des cartes d'ordre suivantes : tout droit, se pencher & ramasser quelque chose, tout droit, sauter, tourner à droite, faire le saut-étoile, etc. Ils endossent tour à tour le rôle de la personne qui programme et celui du robot exécutant.
Réfléchir & créer de la conscience
À la fin du projet, le groupe réfléchit aux expériences vécues et échange sur les idées qui ont émergé. Par ex. ce qu'un humain et ce qu'un robot font bien.
Travail co-constructif
Les enfants verbalisent les expériences, échangent entre eux et réfléchissent ensemble aux règles et régularités.
Pourquoi la programmation & l'informatique sont-elles importantes pour les enfants ?
Comprendre le monde
Les enfants grandissent dans un monde numérisé. Ils doivent l'apprendre dès le plus jeune âge afin de s'y repérer avec compétence. La compréhension des processus en cours crée une base idéale pour l'enseignement scolaire ultérieur, la compréhension des appareils numériques dans le cadre privé et soutient une conscience dans le développement et la numérisation de notre société.
L'informatique expliquée simplement
L'informatique est la science de la représentation systématique, du stockage, du traitement et de la transmission de l'information, en particulier du traitement automatique par des ordinateurs. Une des sous-disciplines est la programmation.
La programmation expliquée simplement
Programmer signifie, par l'entrée d'un code, donner des ordres à l'ordinateur ou au robot et ainsi créer des jeux, des programmes et des sites web ou contrôler des robots. Le code se compose de caractères et de symboles qui représentent des instructions spécifiques.
Informatique. Ludiquement. Comprendre. Avec le Koordinatus de KRAFT.
Détails techniques
Koordinatus
Dimensions (LxHxP):
175 X 200 cm
Indication du fabricant:
KRAFT GmbH, Von-Humboldt-Straße 9, 74592 Kirchberg, info@kraft-lernen.de
Âge de:
5 ans
Âge jusqu'à:
10 ans