Koordinatus

Koordinatus - Informatieve basisvorming voor kinderen

Beter dan leerrobots

Het is al wetenschappelijk bewezen dat we leerstof beter ervaren en begrijpen door actief te handelen. Het gebruik van beweging ondersteunt en verdiept de opgedane ervaringen. Een aspect dat vooral in de digitale wereld van groot belang is. Informatieve vorming begint ermee de basis te begrijpen. De holistische benadering van onze Koordinatus doet precies dit: basiskennis om het begrip van informatische werkwijzen in speelse stappen over te brengen. Daarbij gebruiken de kinderen verschillende bewegingsvormen, in plaats van zich bijvoorbeeld uitsluitend cognitief met Bee Bots bezig te houden.

Zo werkt het

De uitvoering van ons informaticaspel is eenvoudig en gemakkelijk te begrijpen. De Koordinatus kan als speels project binnen STEM over meerdere activiteiten en dagen worden ingezet. De duidelijke korte handleiding is opgedeeld in 7 modules. Deze worden met dezelfde groep kinderen uitgevoerd. Het aantal varieert naargelang leeftijd en groepssamenstelling, maar het dient in een kleine groep (bijv. 4 of 6 kinderen) uitgevoerd te worden, zodat iedereen even actief kan deelnemen en samen kan werken. De modules bouwen op elkaar en behandelen verschillende onderwerpen zoals het begrijpen van een tabel en de programmeertaal (zie leerinhouden). Modules kunnen geheel naar wens herhaald, aangevuld of incidenteel bewerkt worden. De informatische leerinhouden worden door gesprekken, actief inbrengen en het uitvoeren van ideeën bewegingsrijk op het speelveld ervaren.

Registratie van leerprogressie met documentatiehulpmiddelen

Onze Koordinatus bevat overzichtelijke documentatieformulieren als kopieersjablonen. Deze bieden pedagogische medewerkers praktische ondersteuning om leerprogressie gericht te documenteren.

Eenvoudige handleiding in print & inzicht via video

Met de Koordinatus kun je snel aan de slag. Ook zonder veel voorbereidingstijd. Om het concept te begrijpen vind je een praktijkgericht kijkje in de video die je op deze pagina vindt. Daarnaast ontvang je bij jouw Koordinatus een onderwijsmap. Deze bevat snel begrijpelijke en korte handleidingen voor elke module. Zo kun je binnen enkele minuten eenvoudig beginnen.

Leerinhouden

Thema digitalisering met kleuters & basisschoolkinderen

Met onze Koordinatus krijgen zij een gemakkelijk uitvoerbaar leerspel dat kinderen in staat stelt begrip en bewustzijn te ontwikkelen voor de basis van onze digitale wereld. Dit vormt de basis voor alle daarop voortbouwende leerinhouden rond informatica en verdere vaardigheden op wiskundig en digitaal gebied. Bovendien worden bewegingen geïntegreerd en wordt gezamenlijk samenwerken, evenals uitwisseling en reflectie over deze onderwerpen, gestimuleerd.

Ruimtelijk oriënteren & leren tabellen begrijpen

In het eerste module ontwikkelen de kinderen een ruimtelijk besef van hun lichaam in de ruimte. Dit wordt op basis van de tabel ervaren. Daarbij begrijpen de kinderen hoe een tabel werkt en bewegen zij zich spelenderwijs over de rijen en kolommen.

Plannen, strategisch handelen & resultaat controleren

De kinderen plannen een route over de afzonderlijke tabelvelden door deze op sjablonen te tekenen. Daarna voeren zij deze uit op het grote speelveld en lopen zij het beschilderde parcours na.

Geheugen, pictogrammen gebruiken & bewegingen bedenken

De kinderen memoriseren een route, die zij eerder met behulp van kleine routemarkeerders in de tabel hebben gemarkeerd. Vervolgens worden de markeerders verwijderd. De kinderen bedenken ideeën hoe ze zich op deze route kunnen voortbewegen. Daarna leggen zij de route af met de bedachte bewegingsvorm, bijvoorbeeld op de tenen, achteruit of springend. Daarnaast worden afbeeldingskaartjes gebruikt die kleine pictogrammen tonen. Elk pictogram beeldt een opdracht uit, bijvoorbeeld klappen of een ster. De pictogrammen worden op de velden van de route gelegd en bij het bereiken van dat tabelveld uitgevoerd.

Digitale apparaten zoals robots in het dagelijks leven ontdekken

De kinderen ontwikkelen bewustzijn voor waar digitale apparaten zoals hulpmachines (bijv. stofzuigrobots) ons dagelijks leven begeleiden. Ze leren ook de betekenis van invoer, verwerking en uitvoer, die ten grondslag ligt aan de digitale wereld en waarop de apparaten functioneren.

Programmeertaal leren kennen

Kinderen leren spelenderwijs dat een robot door het formuleren van commando's wordt aangestuurd en deze vervolgens uitvoert.

Computerprogramma's leren begrijpen

Met ons informaticaspel leren de kinderen door het leggen van opdrachtkaartjes hoe een computerprogramma is opgebouwd. De opdrachtkaartjes worden in een zelfbedachte volgorde gelegd en vervolgens op het speelveld van de tabel overgebracht, waar ze worden uitgevoerd.

De samenwerking tussen mens & robot

De kinderen werken een complex proces uit dat op de tabel spelenderwijs als robot wordt uitgevoerd. Zo kan een programma bestaan uit de volgende opdrachtkaartjes: rechtdoor, bukken & iets oppakken, rechtdoor, springen, naar rechts draaien, een ster maken, enz. Hierbij kruipen zij zowel in de rol van de programmeerende mens als in die van de uitvoerende robot.

Reflecteren & bewustzijn creëren

Aan het einde van het project reflecteert de groep op de opgedane ervaringen en wisselt gedachten uit. Bijvoorbeeld wat een mens en wat een robot goed kan.

Co-konstruktief werken

De kinderen verwoorden de ervaringen, wisselen onderling uit en bedenken gezamenlijk regels en afspraken.

Waarom is programmeren & informatica belangrijk voor kinderen?

De wereld begrijpen

Kinderen groeien op in een gedigitaliseerde wereld. Die moeten ze van jongs af aan leren begrijpen om zich er bekwaam in te kunnen redden. Basisbegrip van de processen biedt een ideale basis voor daarop voortbouwend schoolonderwijs, het begrijpen van digitale apparaten in de privésfeer en ondersteunt een bewustzijn in de verdere ontwikkeling en digitalisering van onze samenleving.

Informatica eenvoudig uitgelegd

Informatica is de wetenschap van de systematische representatie, opslag, verwerking en overdracht van informatie, waarbij vooral de automatische verwerking met computers wordt beschouwd. Een onderdeel daarvan is programmeren.

Programmeren eenvoudig uitgelegd

Programmeren betekent door het invoeren van code de computer of robot opdrachten te geven en op die manier spellen, programma's en websites te maken of robots aan te sturen. De code bestaat uit tekens en symbolen die voor bepaalde opdrachten staan.

Informatica. Speels. Begrijpen. Met de Koordinatus van KRAFT.